{"id":41,"date":"2022-02-11T09:19:21","date_gmt":"2022-02-11T08:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/?page_id=41"},"modified":"2026-01-18T12:15:10","modified_gmt":"2026-01-18T11:15:10","slug":"o-nas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/o-nas\/","title":{"rendered":"O przedszkolu"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">Dzia\u0142amy od 1963 roku \u2013 jeste\u015bmy publicznym, 4-oddzia\u0142owym przedszkolem. Zapewniamy dzieciom warunki do wielokierunkowej aktywno\u015bci, organizuj\u0105c r\u00f3\u017cnorodne i ciekawe formy zaj\u0119\u0107 oraz dbaj\u0105c o nowoczesn\u0105 i bezpieczn\u0105 baz\u0119 przedszkola. Istniejemy, by wspiera\u0107 rodzic\u00f3w w procesie wychowania, opieki i edukacji najm\u0142odszych dzieci w wieku od 3 do 6 lat.<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">Efektywnie wspomagamy rodzin\u0119 \u00a0w ukierunkowaniu rozwoju dziecka, zgodnie z jego wrodzonym potencja\u0142em i mo\u017cliwo\u015bciami, w bliskiej korelacji ze \u015brodowiskiem spo\u0142eczno-kulturalnym i przyrodniczym. Chcemy wychowa\u0107 dziecko samodzielne, tw\u00f3rcze, otwarte na kontakty z innymi, wszechstronnie rozwini\u0119te i przygotowane do podj\u0119cia obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych. Ka\u017cde dziecko jest dla nas jednakowo wa\u017cne, niezale\u017cnie od jego poziomu rozwoju intelektualnego czy ruchowego.<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">\u0141\u0105czymy pasj\u0119 do muzyki z nowoczesnym podej\u015bciem do edukacji. Oferujemy zar\u00f3wno zaj\u0119cia muzyczne, jak i innowacyjne zaj\u0119cia z kodowania, rozwijaj\u0105ce kreatywno\u015b\u0107, logiczne my\u015blenie oraz ukryte talenty dzieci. Tworzymy inspiruj\u0105ce \u015brodowisko, w kt\u00f3rym mali odkrywcy mog\u0105 rozwija\u0107 si\u0119 na wielu p\u0142aszczyznach.<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">Oferujemy dobrze wyposa\u017cone sale dydaktyczne, wykwalifikowan\u0105 kadr\u0119 pedagogiczn\u0105, \u017cyczliwy personel obs\u0142ugowy oraz kameralne warunki sprzyjaj\u0105ce nauce i zabawie. Posiadamy w\u0142asn\u0105 kuchni\u0119, w kt\u00f3rej codziennie przygotowywane s\u0105 \u015bwie\u017ce i zdrowe posi\u0142ki.<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">Dodatkowym atutem jest du\u017cy, przestronny ogr\u00f3d \u2013 miejsce zabawy, ruchu, obserwacji przyrody i odkrywania \u015bwiata.<\/p>\n<p data-start=\"77\" data-end=\"312\">Zapewniamy bezpiecze\u0144stwo, partnerskie relacje i atmosfer\u0119 sprzyjaj\u0105c\u0105 harmonijnemu rozwojowi ka\u017cdego dziecka.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1645020261768{background: #415999 url(https:\/\/przedszkola.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2021\/06\/tlo.png) !important;}&#8221;][vc_tta_tabs color=&#8221;white&#8221; active_section=&#8221;1&#8243;][vc_tta_section title=&#8221;Konsultacje&#8221; tab_id=&#8221;1645087658589-79e35237-d655&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;O nas&#8221; tab_id=&#8221;1639133896374-af352ff2-cb63&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt;color: #415999\">O nas<\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"fontSize14\">Priorytety<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Wszyscy jeste\u015bmy wsp\u00f3\u0142gospodarzami przedszkola.<\/li>\n<li>Dbamy o wszechstronny rozw\u00f3j dzieci.<\/li>\n<li>Odkrywamy wraz z dzie\u0107mi otaczaj\u0105cy \u015bwiat jego przesz\u0142o\u015b\u0107 i tera\u017aniejszo\u015b\u0107.<\/li>\n<li>Dbamy o najbli\u017csze \u015brodowisko przyrodnicze.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"fontSize16\">Najwa\u017cniejsze cele:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Realizacja powy\u017cszych priorytet\u00f3w.<\/li>\n<li>Osi\u0105ganie efekt\u00f3w w r\u00f3\u017cnorodnych zakresach dzia\u0142alno\u015bci przedszkola wykazanych poni\u017cej.<\/li>\n<li>Utrzymywanie wysokiej jako\u015bci us\u0142ug edukacyjnych.<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci pracownik\u00f3w oraz rodzic\u00f3w wzgl\u0119dem cel\u00f3w przedszkola i potrzeb dzieci.<br \/>\n<h3><span class=\"fontSize16\">Przedszkole:<\/span><\/h3>\n<\/li>\n<li>Przyjazne dzieciom, rodzicom i \u015brodowisku.<\/li>\n<li>Nowoczesne, dobrze zadbane pod wzgl\u0119dem estetyki, BHP.<\/li>\n<li>Dobrze wyposa\u017cone w meble, sprz\u0119t i pomoce dydaktyczne.<\/li>\n<li>Posiadaj\u0105ce odremontowane \u0142azienki oraz inne pomieszczenia u\u017cytkowe.<\/li>\n<li>Z nowoczesnym zapleczem kuchennym i gospodarczym.<\/li>\n<li>Posiadaj\u0105ce \u0142adny, zadbany ogr\u00f3d oraz nowoczesny plac zabaw spe\u0142niaj\u0105cy normy bezpiecze\u0144stwa.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"fontSize16\">Nauczyciele naszego przedszkola to:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>M\u0105drzy i odpowiedzialni <strong>pedagodzy<\/strong>, w pe\u0142ni zaanga\u017cowani w prac\u0119, w celu podwy\u017cszania jako\u015bci pracy przedszkola.<\/li>\n<li>Zgodnie wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cy zesp\u00f3\u0142.<\/li>\n<li>Pedagodzy ci\u0105gle doskonal\u0105cy si\u0119, tw\u00f3rczy, stosuj\u0105cy nowoczesne koncepcje pracy z dzie\u0107mi.<\/li>\n<li>To zesp\u00f3\u0142 dobrze wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cy z rodzicami , traktuj\u0105cy ich jak partnera i pierwszego nauczyciela dziecka.<\/li>\n<li>Pedagodzy otwarci na potrzeby przedszkola, dziecka i rodziny.<\/li>\n<li>Ludzie otwarci, posiadaj\u0105cy ciekawe hobby, dbaj\u0105cy o dobry w\u0142asny wizerunek,\u00a0 bogaci duchowo, d\u0105\u017c\u0105cy do wzrostu potrzeb kulturalnych i estetycznych dzieci.<\/li>\n<li>Realizatorzy r\u00f3\u017cnorodnych w\u0142asnych, program\u00f3w autorskich oraz innych program\u00f3w edukacyjnych b\u0105d\u017a niekonwencjonalnych metod i form pracy oraz rozwi\u0105za\u0144 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"fontSize16\">Poprzez tw\u00f3rcz\u0105 realizacj\u0119 zasad Podstawy Programowej oraz priorytet\u00f3w, absolwenci przedszkola to:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Weso\u0142e, u\u015bmiechni\u0119te dzieci.<\/li>\n<li>Dzieci zaciekawione \u015bwiatem, nauk\u0105 i sztuk\u0105, otwarte na poznawanie, do\u015bwiadczanie, odkrywanie i dzia\u0142anie.<\/li>\n<li>Dzieci silne emocjonalnie, potrafi\u0105ce rozwi\u0105zywa\u0107 trudno\u015bci oraz \u015bwiadome swoich mocnych i s\u0142abych stron, gotowe do podejmowania r\u00f3\u017cnorodnych wyzwa\u0144.<\/li>\n<li>Dzieci samodzielne w samoobs\u0142udze, zgodnie wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105ce w zespole.<\/li>\n<li>Dzieci, kt\u00f3re osi\u0105gn\u0119\u0142y gotowo\u015b\u0107 szkoln\u0105, gotowe do zdobywania wiedzy i nowych do\u015bwiadcze\u0144.<\/li>\n<li>Mali patrioci, zaciekawieni histori\u0105 i przyrod\u0105 swojego kraju i regionu.<\/li>\n<li>Dzieci zaciekawione przesz\u0142o\u015bci\u0105 \u015bwiata i osi\u0105gni\u0119ciami techniki.<\/li>\n<li>Dzieci kulturalnie odnosz\u0105ce si\u0119 do siebie nawzajem oraz os\u00f3b doros\u0142ych &#8211; potrafi\u0105ce zachowa\u0107 si\u0119 w ka\u017cdej sytuacji.<\/li>\n<li>Dzieci znaj\u0105ce zasady bezpiecznego zachowania si\u0119 w domu, przedszkolu i na podw\u00f3rku.<\/li>\n<li>Dzieci sprawne fizycznie, znaj\u0105ce zasady mini gier sportowych, potrafi\u0105ce zorganizowa\u0107 sobie zabaw\u0119 na podw\u00f3rku.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"fontSize16\">Stwarzamy atmosfer\u0119 otwarto\u015bci i \u017cyczliwo\u015bci a rodzice wychowank\u00f3w s\u0105:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Otwarci na potrzeby przedszkola oraz dzieci.<\/li>\n<li>Ch\u0119tnie wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cy z przedszkolem i jego personelem.<\/li>\n<li>Aktywni i \u015bwiadomi cel\u00f3w i za\u0142o\u017ce\u0144 przedszkola.<\/li>\n<li>Wspomagaj\u0105cy przedszkole na co dzie\u0144 w jego trudno\u015bciach i d\u0105\u017ceniach.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142gospodarze przedszkola.<\/li>\n<li>Wspieraj\u0105 przedszkole w trudno\u015bciach finansowo-gospodarczych oraz w poszukiwaniu sponsor\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"pe-article-content\">\n<div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\">\n<div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\">\n<div class=\"vc_column-inner\">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Program nauczania&#8221; tab_id=&#8221;1639051912103-9d974836-d3ee&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt;color: #415999\">Program nauczania<\/span><\/h2>\n<p class=\"fontSize16\">Pracujemy wed\u0142ug programu<\/p>\n<p class=\"fontSize16\"><strong>\u201eWok\u00f3\u0142 przedszkola<\/strong>&#8221; -program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego red. M. Kwa\u015bniewska, \u00a0W. \u017baba-\u017babi\u0144ska, J.Lendzion MAC \u00a0Edukacja<\/p>\n<p class=\"fontSize16\">Jego koncepcja dostosowana jest do za\u0142o\u017ce\u0144\u00a0<strong>Podstawy programowej wychowania przedszkolnego z dnia<\/strong><\/p>\n<p class=\"fontSize16\"><strong>14 lutego 2017 roku<\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n<div>\n<p>Podstawa programowa wychowania przedszkolnego wskazuje cel wychowania przedszkolnego, zadania profilaktyczno-wychowawcze przedszkola, oddzia\u0142u przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej i innej formie wychowania przedszkolnego, zwanych dalej \u201eprzedszkolami\u201d, oraz efekty realizacji zada\u0144 w postaci cel\u00f3w osi\u0105ganych przez dzieci na zako\u0144czenie wychowania przedszkolnego.<\/p>\n<p>Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania \u2013 uczenia si\u0119, co umo\u017cliwia dziecku odkrywanie w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci, sensu dzia\u0142ania oraz gromadzenie do\u015bwiadcze\u0144 na drodze prowadz\u0105cej do prawdy, dobra i pi\u0119kna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osi\u0105ga dojrza\u0142o\u015b\u0107 do podj\u0119cia nauki na pierwszym etapie edukacji.<\/p>\n<h3>Osi\u0105gni\u0119cia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego<\/h3>\n<div>\n<ol>\n<li><strong>Fizyczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podj\u0119cia nauki w szkole:<\/strong>\n<ol>\n<li>zg\u0142asza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynno\u015bci higieniczne;<\/li>\n<li>wykonuje czynno\u015bci samoobs\u0142ugowe: ubieranie si\u0119 i rozbieranie, w tym czynno\u015bci precyzyjne, np. zapinanie guzik\u00f3w, wi\u0105zanie sznurowade\u0142;<\/li>\n<li>spo\u017cywa posi\u0142ki z u\u017cyciem sztu\u0107c\u00f3w, nakrywa do sto\u0142u i sprz\u0105ta po posi\u0142ku;<\/li>\n<li>komunikuje potrzeb\u0119 ruchu, odpoczynku itp.;<\/li>\n<li>uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, na\u015bladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje r\u00f3\u017cne formy ruchu: bie\u017cne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;<\/li>\n<li>inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystuj\u0105c zabawki, materia\u0142y u\u017cytkowe, w tym materia\u0142 naturalny;<\/li>\n<li>wykonuje czynno\u015bci, takie jak: sprz\u0105tanie, pakowanie, trzymanie przedmiot\u00f3w jedn\u0105 r\u0119k\u0105 i obur\u0105cz, ma\u0142ych przedmiot\u00f3w z wykorzystaniem odpowiednio ukszta\u0142towanych chwyt\u00f3w d\u0142oni, u\u017cywa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kre\u015blenia i pierwszych pr\u00f3b pisania;<\/li>\n<li>wykonuje podstawowe \u0107wiczenia kszta\u0142tuj\u0105ce nawyk utrzymania prawid\u0142owej postawy cia\u0142a;<\/li>\n<li>wykazuje sprawno\u015b\u0107 cia\u0142a i koordynacj\u0119 w stopniu pozwalaj\u0105cym na rozpocz\u0119cie systematycznej nauki czynno\u015bci z\u0142o\u017conych, takich jak czytanie i pisanie.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Emocjonalny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podj\u0119cia nauki w szkole:<\/strong>\n<ol>\n<li>rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, pr\u00f3buje radzi\u0107 sobie z ich prze\u017cywaniem;<\/li>\n<li>szanuje emocje swoje i innych os\u00f3b;<\/li>\n<li>prze\u017cywa emocje w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy mu adaptacj\u0119 w nowym otoczeniu, np. w nowej grupie dzieci, nowej grupie starszych dzieci, a tak\u017ce w nowej grupie dzieci i os\u00f3b doros\u0142ych;<\/li>\n<li>przedstawia swoje emocje i uczucia, u\u017cywaj\u0105c charakterystycznych dla dziecka form wyrazu;<\/li>\n<li>rozstaje si\u0119 z rodzicami bez l\u0119ku, ma \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce rozstanie takie bywa d\u0142u\u017csze lub kr\u00f3tsze;<\/li>\n<li>rozr\u00f3\u017cnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce odczuwaj\u0105 i prze\u017cywaj\u0105 je wszyscy ludzie;<\/li>\n<li>szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdra\u017ca swoje w\u0142asne strategie, wspierane przez osoby doros\u0142e lub r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w;<\/li>\n<li>zauwa\u017ca, \u017ce nie wszystkie prze\u017cywane emocje i uczucia mog\u0105 by\u0107 podstaw\u0105 do podejmowania natychmiastowego dzia\u0142ania, panuje nad nieprzyjemn\u0105 emocj\u0105, np. podczas czekania na w\u0142asn\u0105 kolej w zabawie lub innej sytuacji;<\/li>\n<li>wczuwa si\u0119 w emocje i uczucia os\u00f3b z najbli\u017cszego otoczenia;<\/li>\n<li>dostrzega, \u017ce zwierz\u0119ta posiadaj\u0105 zdolno\u015b\u0107 odczuwania, przejawia w stosunku do nich \u017cyczliwo\u015b\u0107 i trosk\u0119;<\/li>\n<li>dostrzega emocjonaln\u0105 warto\u015b\u0107 otoczenia przyrodniczego jako \u017ar\u00f3d\u0142a satysfakcji estetycznej.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Spo\u0142eczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podj\u0119cia nauki w szkole:<\/strong>\n<ol>\n<li>przejawia poczucie w\u0142asnej warto\u015bci jako osoby, wyra\u017ca szacunek wobec innych os\u00f3b i przestrzegaj\u0105c tych warto\u015bci, nawi\u0105zuje relacje r\u00f3wie\u015bnicze;<\/li>\n<li>odczuwa i wyja\u015bnia swoj\u0105 przynale\u017cno\u015b\u0107 do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej, grupy ch\u0142opc\u00f3w, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej, grupy sportowej;<\/li>\n<li>pos\u0142uguje si\u0119 swoim imieniem, nazwiskiem, adresem;<\/li>\n<li>u\u017cywa zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych podczas powitania, po\u017cegnania, sytuacji wymagaj\u0105cej przeproszenia i przyj\u0119cia konsekwencji swojego zachowania;<\/li>\n<li>ocenia swoje zachowanie w kontek\u015bcie podj\u0119tych czynno\u015bci i zada\u0144 oraz przyj\u0119tych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z dzie\u0107mi w zabawie, pracach u\u017cytecznych, podczas odpoczynku;<\/li>\n<li>nazywa i rozpoznaje warto\u015bci zwi\u0105zane z umiej\u0119tno\u015bciami i zachowaniami spo\u0142ecznymi, np. szacunek do dzieci i doros\u0142ych, szacunek do ojczyzny, \u017cyczliwo\u015b\u0107 okazywana dzieciom i doros\u0142ym \u2013 obowi\u0105zkowo\u015b\u0107, przyja\u017a\u0144, rado\u015b\u0107;<\/li>\n<li>respektuje prawa i obowi\u0105zki swoje oraz innych os\u00f3b, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na ich indywidualne potrzeby;<\/li>\n<li>obdarza uwag\u0105 inne dzieci i osoby doros\u0142e;<\/li>\n<li>komunikuje si\u0119 z dzie\u0107mi i osobami doros\u0142ymi, wykorzystuj\u0105c komunikaty werbalne i pozawerbalne; wyra\u017ca swoje oczekiwania spo\u0142eczne wobec innego dziecka, grupy.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Poznawczy obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podj\u0119cia nauki w szkole:<\/strong>\n<ol>\n<li>wyra\u017ca swoje rozumienie \u015bwiata, zjawisk i rzeczy znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu za pomoc\u0105 komunikat\u00f3w pozawerbalnych: ta\u0144ca, intencjonalnego ruchu, gest\u00f3w, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materia\u0142u naturalnego;<\/li>\n<li>wyra\u017ca swoje rozumienie \u015bwiata, zjawisk i rzeczy znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu za pomoc\u0105 j\u0119zyka m\u00f3wionego, pos\u0142uguje si\u0119 j\u0119zykiem polskim w mowie zrozumia\u0142ej dla dzieci i os\u00f3b doros\u0142ych, m\u00f3wi p\u0142ynnie, wyra\u017anie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i g\u0142o\u015bne d\u017awi\u0119ki mowy, rozr\u00f3\u017cnia g\u0142oski na pocz\u0105tku i ko\u0144cu w wybranych prostych fonetycznie s\u0142owach;<\/li>\n<li>odr\u00f3\u017cnia elementy \u015bwiata fikcji od realnej rzeczywisto\u015bci; byty rzeczywiste od medialnych, byty realistyczne od fikcyjnych;<\/li>\n<li>rozpoznaje litery, kt\u00f3rymi jest zainteresowane na skutek zabawy i spontanicznych odkry\u0107, odczytuje kr\u00f3tkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napis\u00f3w drukowanych dotycz\u0105ce tre\u015bci znajduj\u0105cych zastosowanie w codziennej aktywno\u015bci;<\/li>\n<li>odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, obja\u015bnia kolejno\u015b\u0107 zdarze\u0144 w prostych historyjkach obrazkowych, uk\u0142ada historyjki obrazkowe, recytuje wierszyki, uk\u0142ada i rozwi\u0105zuje zagadki;<\/li>\n<li>wykonuje w\u0142asne eksperymenty j\u0119zykowe, nadaje znaczenie czynno\u015bciom, nazywa je, tworzy \u017carty j\u0119zykowe i sytuacyjne, uwa\u017cnie s\u0142ucha i nadaje znaczenie swym do\u015bwiadczeniom;<\/li>\n<li>eksperymentuje rytmem, g\u0142osem, d\u017awi\u0119kami i ruchem, rozwijaj\u0105c swoj\u0105 wyobra\u017ani\u0119 muzyczn\u0105; s\u0142ucha, odtwarza i tworzy muzyk\u0119, \u015bpiewa piosenki, porusza si\u0119 przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysoko\u015bci d\u017awi\u0119ku oraz wyra\u017ca j\u0105 ruchem, reaguje na sygna\u0142y, muzykuje z u\u017cyciem instrument\u00f3w oraz innych \u017ar\u00f3de\u0142 d\u017awi\u0119ku; \u015bpiewa piosenki z dzieci\u0119cego repertuaru oraz \u0142atwe piosenki ludowe; ch\u0119tnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; wyra\u017ca emocje i zjawiska pozamuzyczne r\u00f3\u017cnymi \u015brodkami aktywno\u015bci muzycznej; aktywnie s\u0142ucha muzyki; wykonuje lub rozpoznaje melodie, piosenki i pie\u015bni, np. wa\u017cne dla wszystkich dzieci w przedszkolu, np. hymn przedszkola, charakterystyczne dla uroczysto\u015bci narodowych (hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczysto\u015bci np. Dnia Babci i Dziadka, \u015bwi\u0119ta przedszkolaka (piosenki okazjonalne) i inne; w skupieniu s\u0142ucha muzyki;<\/li>\n<li>wykonuje w\u0142asne eksperymenty graficzne farb\u0105, kredk\u0105, o\u0142\u00f3wkiem, mazakiem itp., tworzy proste i z\u0142o\u017cone znaki, nadaj\u0105c im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kre\u015bli wybrane litery i cyfry na g\u0142adkiej kartce papieru, wyja\u015bnia spos\u00f3b powstania wykre\u015blonych, narysowanych lub zapisanych kszta\u0142t\u00f3w, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, okre\u015bla kierunki i miejsca na kartce papieru;<\/li>\n<li>czyta obrazy, wyodr\u0119bnia i nazywa ich elementy, nazywa symbole i znaki znajduj\u0105ce si\u0119 w otoczeniu, wyja\u015bnia ich znaczenie;<\/li>\n<li>wymienia nazw\u0119 swojego kraju i jego stolicy, rozpoznaje symbole narodowe (god\u0142o, flaga, hymn), nazywa wybrane symbole zwi\u0105zane z regionami Polski ukryte w podaniach, przys\u0142owiach, legendach, bajkach, np. o smoku wawelskim, orientuje si\u0119, \u017ce Polska jest jednym z kraj\u00f3w Unii Europejskiej;<\/li>\n<li>wyra\u017ca ekspresj\u0119 tw\u00f3rcz\u0105 podczas czynno\u015bci konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrze\u0144, nadaj\u0105c znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, okre\u015bla ich po\u0142o\u017cenie, liczb\u0119, kszta\u0142t, wielko\u015b\u0107, ci\u0119\u017car, por\u00f3wnuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybran\u0105 cech\u0119;<\/li>\n<li>klasyfikuje przedmioty wed\u0142ug: wielko\u015bci, kszta\u0142tu, koloru, przeznaczenia, uk\u0142ada przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza uk\u0142ady przedmiot\u00f3w i tworzy w\u0142asne, nadaj\u0105c im znaczenie, rozr\u00f3\u017cnia podstawowe figury geometryczne (ko\u0142o, kwadrat, tr\u00f3jk\u0105t, prostok\u0105t);<\/li>\n<li>eksperymentuje, szacuje, przewiduje, dokonuje pomiaru d\u0142ugo\u015bci przedmiot\u00f3w, wykorzystuj\u0105c np. d\u0142o\u0144, stop\u0119, but;<\/li>\n<li>okre\u015bla kierunki i ustala po\u0142o\u017cenie przedmiot\u00f3w w stosunku do w\u0142asnej osoby, a tak\u017ce w stosunku do innych przedmiot\u00f3w, rozr\u00f3\u017cnia stron\u0119 lew\u0105 i praw\u0105;<\/li>\n<li>przelicza elementy zbior\u00f3w w czasie zabawy, prac porz\u0105dkowych, \u0107wicze\u0144 i wykonywania innych czynno\u015bci, pos\u0142uguje si\u0119 liczebnikami g\u0142\u00f3wnymi i porz\u0105dkowymi, rozpoznaje cyfry oznaczaj\u0105ce liczby od 0 do 10, eksperymentuje z tworzeniem kolejnych liczb, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji u\u017cytkowej, liczy obiekty, odr\u00f3\u017cnia liczenie b\u0142\u0119dne od poprawnego;<\/li>\n<li>pos\u0142uguje si\u0119 w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynno\u015bci poj\u0119ciami dotycz\u0105cymi nast\u0119pstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami p\u00f3r roku, nazwami dni tygodnia i miesi\u0119cy;<\/li>\n<li>rozpoznaje modele monet i banknot\u00f3w o niskich nomina\u0142ach, porz\u0105dkuje je, rozumie, do czego s\u0142u\u017c\u0105 pieni\u0105dze w gospodarstwie domowym;<\/li>\n<li>pos\u0142uguje si\u0119 poj\u0119ciami dotycz\u0105cymi zjawisk przyrodniczych, np. t\u0119cza, deszcz, burza, opadanie li\u015bci z drzew, sezonowa w\u0119dr\u00f3wka ptak\u00f3w, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotycz\u0105cymi \u017cycia zwierz\u0105t, ro\u015blin, ludzi w \u015brodowisku przyrodniczym, korzystania z d\u00f3br przyrody, np. grzyb\u00f3w, owoc\u00f3w, zi\u00f3\u0142;<\/li>\n<li>podejmuje samodzieln\u0105 aktywno\u015b\u0107 poznawcz\u0105 np. ogl\u0105danie ksi\u0105\u017cek, zagospodarowywanie przestrzeni w\u0142asnymi pomys\u0142ami konstrukcyjnymi, korzystanie z nowoczesnej technologii itd.;<\/li>\n<li>wskazuje zawody wykonywane przez rodzic\u00f3w i osoby z najbli\u017cszego otoczenia, wyja\u015bnia, czym zajmuje si\u0119 osoba wykonuj\u0105ca dany zaw\u00f3d;<\/li>\n<li>rozumie bardzo proste polecenia w j\u0119zyku obcym nowo\u017cytnym i reaguje na nie; uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, ruchowych, plastycznych, konstrukcyjnych, teatralnych; u\u017cywa wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w maj\u0105cych znaczenie dla danej zabawy lub innych podejmowanych czynno\u015bci; powtarza rymowanki i proste wierszyki, \u015bpiewa piosenki w grupie; rozumie og\u00f3lny sens kr\u00f3tkich historyjek opowiadanych lub czytanych, gdy s\u0105 wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimik\u0105, gestami;<\/li>\n<li>reaguje na proste polecenie w j\u0119zyku mniejszo\u015bci narodowej lub etnicznej, u\u017cywa wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w maj\u0105cych znaczenie w zabawie i innych podejmowanych czynno\u015bciach: powtarza rymowanki i proste wierszyki, \u015bpiewa piosenki; rozumie og\u00f3lny sens kr\u00f3tkich historyjek opowiadanych lub czytanych wspieranych np. obrazkiem, rekwizytem, gestem; zna god\u0142o (symbol) swojej wsp\u00f3lnoty narodowej lub etnicznej;<\/li>\n<li>reaguje na proste polecenie w j\u0119zyku regionalnym \u2013 kaszubskim, u\u017cywa wyraz\u00f3w i zwrot\u00f3w maj\u0105cych znaczenie w zabawie i innych podejmowanych czynno\u015bciach: powtarza rymowanki i proste wierszyki, \u015bpiewa piosenki; rozumie og\u00f3lny sens kr\u00f3tkich historyjek opowiadanych lub czytanych wspieranych np. obrazkiem, rekwizytem, gestem, zna god\u0142o (symbol) swojej wsp\u00f3lnoty regionalnej \u2013 kaszubskiej.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"pe-article-content\">\n<div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\">\n<div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\">\n<div class=\"vc_column-inner\">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<hr \/>\n<h3 class=\"files-header\">Pliki do pobrania:<\/h3>\n<p><a href=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/73\/2022\/02\/podstawa_programowa_2017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"title\">podstawa programowa 2017.pdf <span class=\"size\">(281.54 KB)<\/span><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Ramowy rozk\u0142ad dnia&#8221; tab_id=&#8221;1605250266111-837ee8f6-d1a9&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt;color: #415999\">Ramowy rozk\u0142ad dnia<\/span><\/h2>\n<div class=\"table-responsive\">\n<table style=\"width: 100.044%;height: 616px\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 216px\">\n<td style=\"height: 24px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong><em>7:00 \u2013 7:45<\/em><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 24px;width: 71.5962%;text-align: left\" valign=\"top\" width=\"434\">schodzenie si\u0119 dzieci<br \/>\npraca indywidualna z dzieckiem<br \/>\nprzygotowanie do zaj\u0119\u0107 i zabaw o r\u00f3\u017cnorodnej tematyce rozwijaj\u0105cych zas\u00f3b s\u0142ownictwa, poszerzaj\u0105cych do\u015bwiadczenia dziecka<br \/>\nzabawy samodzielne i organizowane<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 96px\">\n<td style=\"height: 53px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>7:45 &#8211; 8:00<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 53px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">wietrzenie sal<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 120px\">\n<td style=\"height: 72px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>8:15 &#8211; 8:30<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 72px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">\u0107wiczenia poranne<br \/>\nczynno\u015bci higieniczne w \u0142azience<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 96px\">\n<td style=\"height: 48px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>8:30 &#8211; 9:00<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 48px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\"><strong>\u015bniadanie<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 120px\">\n<td style=\"height: 76px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>9:30 &#8211; 11:20<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 76px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">blok zabawowo-zaj\u0119ciowy w sali lub na powietrzu<br \/>\nspacery, wycieczki<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 96px\">\n<td style=\"height: 54px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>11:20 &#8211; 11:30<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 54px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">wietrzenie sal<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 96px\">\n<td style=\"height: 48px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>11:30 &#8211; 12:00<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 48px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\"><strong>drugie \u015bniadanie<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 168px\">\n<td style=\"height: 94px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>12:00 &#8211; 13:15<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 94px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">Grupa I i II: odpoczynek na le\u017caczkach<br \/>\nGrupa III, IV i V:\u00a0praca w ma\u0142ych zespo\u0142ach, zabawy i zaj\u0119cia o r\u00f3\u017cnej tematyce,\u00a0rozwijanie zainteresowa\u0144,\u00a0zabawy na powietrzu<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 96px\">\n<td style=\"height: 42px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>13:30 \u2013 14:00<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 42px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\"><strong>obiad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 168px\">\n<td style=\"height: 105px;width: 28.2864%\" valign=\"top\" width=\"170\">\n<p align=\"center\"><strong>14:30 &#8211; 17:00<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 105px;width: 71.5962%\" valign=\"top\" width=\"434\">praca indywidualna z dzieckiem, utrwalenie zdobytych wiadomo\u015bci<br \/>\nrozbudzanie zainteresowa\u0144 i aktywno\u015bci<br \/>\nwyj\u015bcie do ogrodu<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p class=\"fontSize14\"><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;W kilku s\u0142owach&#8221; tab_id=&#8221;1639049053938-2158331f-e811&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt;color: #986600\"><span style=\"color: #415999\">W kilku s\u0142owach<\/span><br \/>\n<\/span><\/h2>\n<p>Jeste\u015bmy przedszkolem, kt\u00f3re wspomaga i ukierunkowuje rozw\u00f3j dziecka, maj\u0105c na wzgl\u0119dzie jego wrodzony potencja\u0142 i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowe, oraz\u00a0 zapewnia mu poczucie bezpiecze\u0144stwa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"fontSize20\" style=\"text-align: center\">MISJA<\/p>\n<p class=\"fontSize20\" style=\"text-align: center\"><span class=\"fontSize16\">&#8221;WSZYSTKIEGO, CO NAPRAWD\u0118 TRZEBA WIEDZIE\u0106 O TYM, JAK \u017bY\u0106,<\/span><\/p>\n<p class=\"fontSize20\" style=\"text-align: center\"><span class=\"fontSize16\">CO ROBI\u0106\u00a0I JAK POST\u0118POWA\u0106,\u00a0NAUCZY\u0141EM SI\u0118 W PRZEDSZKOLU.&#8221;<\/span><\/p>\n<p class=\"fontSize20\"><span class=\"fontSize16\"><em>Robert Fulghum<\/em><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span class=\"fontSize36\">D<\/span>zia\u0142amy \u00a0od 1963 roku &#8211; jeste\u015bmy przedszkolem publicznym.<\/p>\n<p>Zapewniamy\u00a0warunki\u00a0do wielokierunkowej\u00a0aktywno\u015bci, organizuj\u0105c r\u00f3\u017cnorodne, ciekawe formy zaj\u0119\u0107\u00a0oraz\u00a0 wykazuj\u0105c dba\u0142o\u015b\u0107 o baz\u0119 przedszkola.<\/p>\n<p>Istniejemy, by pomaga\u0107 rodzicom w procesie wychowania, opieki i edukacji najm\u0142odszych dzieci w wieku od 3 do 6 lat.<\/p>\n<p>Efektywnie\u00a0wspomagamy\u00a0rodzin\u0119\u00a0w ukierunkowaniu rozwoju dziecka, zgodnie z jego wrodzonym potencja\u0142em\u00a0i mo\u017cliwo\u015bciami rozwojowymi w korelacji ze \u015brodowiskiem spo\u0142eczno-kulturalnym i przyrodniczym.<\/p>\n<p>Chcemy\u00a0wychowa\u0107\u00a0samodzielne, tw\u00f3rcze, otwarte na kontakty z innymi, wszechstronnie rozwini\u0119te dziecko, przygotowane do podj\u0119cia obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych.<\/p>\n<p>Ka\u017cde\u00a0dziecko\u00a0jest\u00a0dla nas jednakowo\u00a0wa\u017cne, bez wzgl\u0119du na jego poziom rozwoju intelektualnego i ruchowego.<\/p>\n<p><span class=\"fontSize14\">Oferujemy dobrze wyposa\u017cone sale dydaktyczne, smaczne i zdrowe posi\u0142ki, wykwalifikowan\u0105, fachow\u0105\u00a0kadr\u0119 pedagogiczn\u0105, mi\u0142y personel obs\u0142ugowy, kameralne warunki, przyjemne otoczenie przyrodnicze,\u00a0bezpiecze\u0144stwo\u00a0i\u00a0partnerskie relacje.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Warunki<em class=\"fontSize16\"> bazowe i organizacja pracy<\/em><\/p>\n<p class=\"fontSize14\">Przedszkole mie\u015bci si\u0119 w wolnostoj\u0105cym\u00a0 budynku. Do dyspozycji mamy nast\u0119puj\u0105ce pomieszczenia:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"fontSize14\">na parterze &#8211; hol, szatnia, pomieszczenia administracyjne i sanitarne, 2 sale zaj\u0119\u0107 z \u0142azienkami i zapleczami, zmywalnie,<\/li>\n<li class=\"fontSize14\">na pi\u0119trze &#8211; 3 sale zaj\u0119\u0107 , 2 \u0142azienki, hol, kuchnia i inne pomieszczenia gospodarcze.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"fontSize14\">Du\u017cym atutem przedszkola jest du\u017cy ogr\u00f3d z urozmaicon\u0105 ro\u015blinno\u015bci\u0105, wyposa\u017cony w wiele urz\u0105dze\u0144 terenowych dostosowanych dla dzieci najm\u0142odszych i starszych przedszkolak\u00f3w.<\/p>\n<p class=\"fontSize14\">Przedszkole czynne jest od poniedzia\u0142ku do pi\u0105tku w godzinach od\u00a07.00<sup>\u00a0<\/sup>do 17 00<sup>.<\/sup>\u00a0W tym czasie odbywaj\u0105\u00a0si\u0119 zabawy i zaj\u0119cia podejmowane z inicjatywy dzieci oraz planowane i inspirowane przez nauczycielki.<\/p>\n<p class=\"fontSize14\">W godzinach porannych odbywaj\u0105 si\u0119 najcz\u0119\u015bciej zabawy indywidualne, zespo\u0142owe, integracyjne, czynno\u015bci\u00a0 organizacyjno-porz\u0105dkowe, zaj\u0119cia indywidualne: wyr\u00f3wnawcze czy o\u00a0 charakterze korekcyjno- kompensacyjnym.<\/p>\n<p class=\"fontSize14\">W drugiej cz\u0119\u015bci dnia prowadzone s\u0105 zasadnicze zaj\u0119cia, w czasie kt\u00f3rych realizuje si\u0119 wi\u0119kszo\u015b\u0107 tre\u015bci programowych uj\u0119tych w miesi\u0119cznych planach pracy opieku\u0144czo &#8211; wychowawczo &#8211; dydaktycznej, organizowane s\u0105 imprezy, z kt\u00f3rych wiele ma charakter cykliczny, a wi\u0119c jest wpisanych na sta\u0142e w program wychowawczy przedszkola.<\/p>\n<p class=\"fontSize14\"><span class=\"fontSize16\"><em>Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola<\/em><\/span><\/p>\n<p class=\"fontSize14\">Kadra pedagogiczna posiada kierunkowe kwalifikacje zawodowe oraz na bie\u017c\u0105co dba o w\u0142asne doskonalenie zawodowe i podnoszenie jako\u015bci pracy z dzie\u0107mi. Korzystaj\u0105c z ofert o\u015brodk\u00f3w doskonalenia nauczycielki systematycznie uczestnicz\u0105 w r\u00f3\u017cnego rodzaju kursach, warsztatach i szkoleniach, co udokumentowane jest stosownymi za\u015bwiadczeniami. Aktywnie doskonal\u0105 r\u00f3wnie\u017c swoje umiej\u0119tno\u015bci wychowawcze, wzbogacaj\u0105 wiedz\u0119 merytoryczno &#8211; metodyczn\u0105 w ramach dzia\u0142alno\u015bci WDN.<\/p>\n<p><span class=\"fontSize16\">Nasza dba\u0142o\u015b\u0107 o jako\u015b\u0107 pracy to przede wszystkim:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>dialog z dzieckiem, jego rodzicami, innymi nauczycielami oraz wszystkimi zainteresowanymi prac\u0105 danej plac\u00f3wki,<\/li>\n<li>dostrzeganie indywidualno\u015bci wychowanka,<\/li>\n<li>widzenie nauczyciela jako osobowo\u015bci wychowuj\u0105cej,<\/li>\n<li>uznanie partnerstwa rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>W pracy wychowawczej i dydaktycznej preferujemy otwarty styl i aktywne metody pracy, tworzone s\u0105 sytuacje edukacyjne, kt\u00f3re koreluj\u0105 z potrzebami dzieci i wyzwalaj\u0105 ich potencja\u0142 tw\u00f3rczy.<\/p>\n<p>Uwzgl\u0119dnianie przez nas zasady stymulacji rozwoju to szukanie sposob\u00f3w na pobudzenie, wzbudzenie zainteresowania. Zasad\u0119 kreatywno\u015bci respektujemy przez pewn\u0105 swobod\u0119 w wyborze technik, metod, przybor\u00f3w i materia\u0142\u00f3w.<\/p>\n<p>Wa\u017cn\u0105 zasad\u0105 uwzgl\u0119dnian\u0105 przez kadr\u0119 pedagogiczn\u0105 naszego przedszkola jest zasada plastyczno\u015bci. Uwalniamy si\u0119 od schematyzmu, rygor\u00f3w zewn\u0119trznych. Nauczycielki przedszkola w coraz szerszym zakresie stosuj\u0105 nowatorskie formy i metody pracy oraz dostosowuj\u0105 organizacj\u0119 dnia w przedszkolu uwzgl\u0119dniaj\u0105c\u00a0 potrzeby rodzic\u00f3w i dzieci, z zastrze\u017ceniem, \u017ce nie narusza to zasad bezpiecze\u0144stwa, wymog\u00f3w higieny psychofizycznej. Mamy \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce\u00a0 stosowanie dialogu edukacyjnego, \u0107wicze\u0144 i gier dramowych, wizualizacji, relaksacji znakomicie wp\u0142ywa na efekty pracy wychowawczej i dydaktycznej. Dlatego dbamy o wykorzystanie\u00a0 tych metod pracy w codziennym projektowaniu sytuacji edukacyjnych.<\/p>\n<p>Wprowadzamy te\u017c zmiany w\u00a0 przestrzeni edukacyjnej. W swej pracy pedagogicznej realizujemy ide\u0119, \u017ce przestrze\u0144, w kt\u00f3rej odbywa si\u0119 edukacja ma\u0142ego dziecka winna by\u0107 dla niego wa\u017cna, interesuj\u0105ca, przyci\u0105gaj\u0105ca jego uwag\u0119.<\/p>\n<p class=\"fontSize14\">Nasza dzia\u0142alno\u015b\u0107 zespo\u0142owa opiera si\u0119 na:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"fontSize14\">tworzeniu pozytywnej atmosfery pracy,<\/li>\n<li class=\"fontSize14\">poczuciu wsp\u00f3lnych cel\u00f3w,<\/li>\n<li class=\"fontSize14\">wykorzystaniu zaanga\u017cowania, entuzjazmu i talentu cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u,<\/li>\n<li class=\"fontSize14\">otwarto\u015bci komunikacji interpersonalnej,<\/li>\n<li class=\"fontSize14\">postrzeganiu konfliktu jako okazji do tw\u00f3rczego rozwi\u0105zania problemu i przekszta\u0142caniu go we wsp\u00f3\u0142prac\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Cykliczne imprezy&#8221; tab_id=&#8221;1639133895681-cc98dbd5-74ae&#8221;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt;color: #b84d00\"><span style=\"color: #415999\">Cykliczne imprezy<\/span><br \/>\n<\/span><\/h2>\n<h3 align=\"center\">Cykliczne imprezy i uroczysto\u015bci w naszym Przedszkolu<strong>\u00a0<\/strong><\/h3>\n<ul type=\"disc\">\n<li class=\"fontSize20\">Pasowanie na Przedszkolaka<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">\u015awi\u0119to Jesieni<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Spotkanie z policj\u0105<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Spotkanie\u00a0 ze\u00a0 stra\u017cakami<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Miko\u0142ajki<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Wigilia<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Bal karnawa\u0142owy<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Mi\u0119dzyprzedszkolny Przegl\u0105d Wroc\u0142awskich Ch\u00f3r\u00f3w Przedszkolnych<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Dzie\u0144 Babci i Dziadka<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Mi\u0119dzyprzedszkolny Konkurs Przedszkolaki o zdrowiu \u015apiewaj\u0105 i wiosn\u0119 witaj\u0105<\/li>\n<li>Powitanie wiosny<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">\u015aniadanie\u00a0 Wielkanocne<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Mi\u0119dzyprzedszkolny konkurs- Interpretacja ulubionej bajki<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Przedstawienia teatralne, koncerty muzyczne<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Festyn rodzinny<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Dni otwarte<\/li>\n<li class=\"fontSize20\">Dzie\u0144 Dziecka po\u0142\u0105czony\u00a0 z\u00a0 wycieczk\u0105<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Zaj\u0119cia dodatkowe&#8221; tab_id=&#8221;1667741845704-6ff654cb-ae23&#8243;][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 20px\">Rytmika<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 20px\">Gimnastyka korekcyjna<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 20px\">J\u0119zyk angielski<\/span><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;] Dzia\u0142amy od 1963 roku \u2013 jeste\u015bmy publicznym, 4-oddzia\u0142owym przedszkolem. Zapewniamy dzieciom warunki do wielokierunkowej aktywno\u015bci, organizuj\u0105c r\u00f3\u017cnorodne i ciekawe formy zaj\u0119\u0107 oraz dbaj\u0105c o nowoczesn\u0105 i bezpieczn\u0105 baz\u0119 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","hentry","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":63,"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3261,"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/3261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole87.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}